高教参考2018年第<7>期(总第72期)
 
  发布时间:2019-03-21    点击次数:361

本期目录

【高教动态】

精准帮扶,助贫困学生成长1

新时代,高校思政课的改革和创新5

【教育教学】

河北师范大学30项成果获第十六届河北省社会科学优秀成果奖9

【人才培养】

河北农业大学在第五届全国“植物生产类大学生实践创新论坛”竞赛中喜获佳绩10

河北经贸大学被授予“河北省先进志愿服务组织”荣誉称号10

【学校发展】

河北大学在河北省创新平台管理与运行绩效评估中取得佳绩11

2018年旅游专业校企合作国际研讨会在河北对外经贸职业学院召开11


 

 

精准帮扶,助贫困学生成长

为了深入落实党的十九大报告提出的“要动员全党全国全社会力量,坚持精准扶贫、精准脱贫”号召,各高校积极响应,采取强有力手段,先后出台了一系列帮扶措施,谱写了一曲新时代精准帮扶、助贫困学生成长的赞歌。教育部网站刊登了一些高校精准帮扶的做法,现将其主要观点摘录如下:

一、复旦大学开展精准资助助力学生成长

复旦大学坚持育人导向,着力构建全方位、全过程资助体系,精准资助,帮助每一位家庭经济困难学生顺利入学、安心学习、健康成长。

多渠道、广宣传,零距离讲解资助政策。开展“腾飞计划”和“农村贫困地区定向招生专项计划”,2018年招生538人。对全校招生组教师提前进行学生资助政策的讲解和培训,将资助政策作为招生宣传重要内容带到招生第一线。招募96名学生担任资助政策宣传大使及绿色通道志愿者,利用暑假返乡的机会,赴23个省(市、区)联系新生,了解家庭经济困难学生的基本情况,宣传资助政策。开通“绿色通道手机热线”,做到“学校有暑期,资助无假期”,解答新生各类来电咨询50余次。通过“复旦资助”微信公众号,以“长图文”和“微动画”的形式,在新生入学报到前推出“关于绿色通道,你需要知道的全在这里啦”和“开启美好复旦生活,资小助来帮助你”等内容,详尽展示、生动解读资助政策。

补路费、备物资,零障碍搭建入学通道。开辟多条通道,方便家庭经济困难新生申请各项资助。学生可以通过学校招生组、“绿色通道”志愿者、“绿色通道手机热线”等方式申请报到路费补贴,还可以在入校前通过迎新系统填写家庭经济情况调查表,以便学校及时了解学生家庭经济情况。2018年迎新期间,向172名家庭经济困难新生寄去了路费补贴,补贴总额达6.2万元;通过“绿色通道”向新生发放10余万元的入学生活物资补助和经济资助,包括床上用品、日用品、爱心物资和教材减免券等。

搭平台、建家园,零负担助力学生成长。设立“本科生助学成才家园”,建设“助力成长计划”五大平台,整合学业辅导、公益实践、生涯发展等资源,横向设置不同的成长模块,纵向贯穿学生从入学到毕业的全过程,努力为每一位家庭经济困难学生提供全面发展与进步的机会。“学业促进平台”开办“助力腾飞训练营”,组织“朋辈互助小组”,开展讲座和个性化辅导。“心理支持平台”开展相关主题调研,成立“心能源工作室”,进行积极心理建设。“社会实践平台”设计社会实践专项培养计划,每年组织近400人次前往全国各地开展社会调研、校园宣讲、重点单位参访、基层岗位挂职锻炼等,鼓励学生反哺家乡、服务社会。“视野拓展平台”推进出国出境交流培养工作,每年有超过200名家庭经济困难学生前往美国、加拿大、德国等国家和地区公费交流。

二、中国石油大学(华东)“三精准”做好学生资助工作

中国石油大学(华东)坚持以学生为中心,将资助工作与育人工作相结合,聚焦精准资助、精准帮扶、精准育人,综合施策、持续发力,扎实做好学生资助工作,助力学生全面持续发展。

精准资助,保障学生基本发展。以信息化建设和大数据分析为基础,综合采用系统比对、学生评议、调查走访等方式,精准确定资助对象资助等次,确保家庭经济困难学生应助尽助。构建“奖、助、贷、勤、补、减、免、偿、险”九位一体的全方位、全过程、全覆盖资助体系,根据不同阶段、不同群体学生成长发展需求,开展分类、分档精准资助。加强资助监管审计,不断提高资助资金发放的规范化和精准度。20172018学年,各类资助金覆盖1.2万余人次,资助总额1.4亿元。

精准帮扶,助力学生全面发展。投入专门经费,培育建设发展型资助育人示范项目,鼓励支持家庭经济困难学生参与各类学术发展、社会实践、出境交流和创新创业活动。实施家庭经济困难学生能力素养培育计划,通过组织各类教育培训、考察调研、竞赛展示等活动,提高学生综合素质和能力水平。开辟管理型、技术型勤工助学岗位,帮助困难学生既获得劳动报酬,又提升组织管理能力和专业技术水平。设立1000万元创新创业专项基金,引导扶持学生积极投身创新创业,实现青春梦想。设立多种专项奖学金,引导学生积极作为、奋发向上,努力实现个性发展、特色发展、全面发展。

精准育人,促进学生持续发展。牢牢把握资助育人导向,开展诚信讲堂等活动,树立受助学生崇高的责任意识和高尚的道德情操。组织受助学生开展义务劳动、敬老爱老、爱心支教等志愿服务活动,培养学生勇于担当、甘于奉献精神。组织国家奖学金获奖学生担任学生资助宣传大使,开展“百校万家”资助宣传、“助学·筑梦·铸人”、“诚信校园行”等主题教育活动,让资助政策家喻户晓。

三、中央美术学院切实加强学生资助工作

中央美术学院高度重视学生资助育人工作,着力构建以国家政策为基础、以学生需求为导向、以培育高端艺术人才为目标,具有美院风格的资助育人模式。

健全资助政策体系。以国家政策及各项规章制度为依据,坚持资助工作制度建设常态化,构建适应学校校情的资助制度体系。整合传统资助宣传媒介及新型网络信息平台,将线上和线下、平面与综合统一协调,构建通畅有效的资助宣传体系。经过摸索和探究,建立覆盖本科生、研究生,涵盖绿色通道、各级各类奖助学金、补偿代偿、勤工助学等多种形式有机结合的资助项目体系。

优化资助方式方法。根据北京市经济发展水平、学校收费水平、艺术生学习创作投入水平,通过家庭经济困难学生认定、动态管理、辅导员摸排、心理咨询监测、一卡通消费等方式,形成对贫困学生的精准定位。采取绿色通道、奖助学金、勤工助学、困难补助、助学贷款等方式,对真正需要帮助的学生进行一站式精准资助。实施资助人员“一对一”指导、短信提醒、卡片提示、微信推送等暖心举措,提供精细化服务。

发挥资助育人功能。借助“校友”资源,设立大量以老艺术家们命名的资助项目,实现对资金资助与学生精神培养、品格塑造并进。各院系因地制宜,结合资助项目,举办参观老艺术家故居、聆听老艺术家授课、艺术作品创作、分享会等形式多样的教育活动,引导受助学生树立正确的价值观、艺术观。

四、北京外国语大学打造“歆助计划”四航工程

北京外国语大学立足学生需求,积极探索创新资助育人模式,打造“歆助计划”四航工程,帮助学生缓解经济困难,让学生全身心投入学习生活。

精准资助,助困启航。完善绿色通道,设立困难、特困、极困等三种类型资助包,资助金额最高10000元。以“歆梦基金”为保障,设立重病资助金和临时困难补助金,提供大病补助,确保不让学生因临时特殊困难而辍学。

学业辅导,助学领航。聘请优秀青年教师和高年级研究生,建立各语种一对一辅导机制,帮助学生克服专业学习困难。通过“歆课堂”等平台,提供信息检索、计算机使用、摄影摄像、图像处理等通用技能培训,丰富学生知识结构。

精神关怀,筑梦引航。重点加强思想引领,学校学院联动、线上线下互动,开展内容丰富、形式多样的励志教育、诚信教育和感恩教育活动,陆续举办“正能量@BFSU”、“我的成长故事”、“诚以立身 信以致远”、“助学 筑梦 铸人”等各类主题教育活动,传递矢志奋斗、感恩奉献的青春正能量。聘请生涯导师从学习、生活等方面给予咨询和辅导,从心理和精神层面关心学生。

实践铸人,扬帆远航。开展“爱心包裹”、“送爱下乡”等公益项目,持续开展社会公益服务,使学生成为有责任的行动者和公益文化的倡导者,用自己的行动感恩回馈社会。通过学生服务中心、自强社等勤工助学平台和社团,提升家庭经济困难学生综合能力和社会竞争力。设立“歆铸远航计划”海外交流实训项目,选拔成绩优秀、综合素质高的家庭经济困难本科生赴国外高校进行为期两周的学习实训,加深学生对海外文化的了解和认识。

 (来源:教育部网站)


新时代,高校思政课的改革和创新

为深入落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神,建立新时代全新的高校思想政治理论课模式,各高校勇于探索,取得了一系列理论成果和实践成果。教育部网站先后刊登了一些高校在这方面的做法,现将其主要观点摘录如下:

一、北京交通大学“三轮驱动”,推进思想政治理论课综合改革

北京交通大学通过学科带动、科研拉动和教学主动三种方式,深入推进思想政治理论课综合改革,实现教学、科研和学科建设的协调发展和整体推进。

“学科带动”引领思政课上层次。依托马克思主义理论一级学科博士点和博士后流动站,按照马克思主义基本原理、马克思主义中国化、思想政治教育、马克思主义发展史等四个二级学科博士点的研究方向,成立了思政课四个教研部,使每个教研部对应一个学科方向,每个教师按照自己的教学方向和学科方向“归队”,以此提升思政课教师的“学科归属感”,推进思政课教师队伍不断上层次。通过学科的建设发展引领完善马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要等思政课教学体系。

“科研拉动”促进思政课上水平。把思政课教师结合教学搞科研、运用科研成果促教学作为思政课改革的重要原则。推动用研究成果“阐释”思政课教学疑难问题,通过制定科研激励措施、鼓励教师申报课题等办法,要求每位思政课教师围绕自身教学中的热点难点和疑点问题设立教改课题,通过研究解决这些问题,不断提升思政课教学质量水平。

“教学主动”推进思政课上台阶。通过集体备课等方式提升思政课教师讲课内容的层次性和规范性,充分调动教师教学主动性。通过大班上课小班讨论等方式激发学生的学习兴趣和自主探索意识,发挥学生学习主动性。通过教学比赛等方式激励教师备好课、上好课,发挥教学过程和教学方式的示范性和引领性。通过师生互动、教学相长,进一步增强思想政治教育的时代感和吸引力,提升思政课的亲和力和针对性。

二、北京师范大学把好“三个关键”,切实加强思想政治理论课建设

北京师范大学充分发挥思想政治理论课主渠道作用,把好顶层设计、教师队伍建设、课程质量提升三个关键,全面提升思想政治理论课建设水平。

全面加强领导,确保顶层设计“好”。成立由校党政主要领导任组长的重点马克思主义学院建设领导小组,把思政课建设作为“一把手”工程,列入学校事业发展规划。成立思想政治理论课建设工作委员会,全面加强课程建设规划和协调。制定加强思想政治理论课建设工作实施方案,明确建设指标,层层落实责任。学校党政主要领导每学期至少讲授1次思政课,分管校领导每学期听2次以上思政课。

完善保障机制,确保教师队伍“精”。加大人才引进力度,在人事政策上给予特殊倾斜。完善薪酬绩效分配制度,逐步提高思政课教师待遇,在重点马院建设经费中划拨专门的人员建设经费,用于思政课教师学术交流和实践研修。严把思政课教师政治关,完善引进人才多部门联合审核把关机制,坚持人才引进师德“一票否决”。依托学校教育、心理、文史哲等学科和人才优势,整合校内外专家、思政教育一线工作者等参与思政课教学,构建研究型、复合性、多学科支撑的高水平教学团队。

创新课程模式,确保教学效果“实”。根据不同学段学生需求,建立一体化的教学体系。本科生实行课堂讲授、实践教学、网络空间“三位一体”教学模式,通过“1+4+X”思政课实践教学体系(“1”指学校党委统一协调,马克思主义学院和学生工作部门协同管理,“4”指针对4门思政课程分别设定固定的实践教学环节,“X”指教师采取多种手段开展实践教学)实现实践教学全员覆盖。面向硕士研究生开展以问题为导向的团队专题循环授课,实施课程负责人、课堂主管教师、课程主讲教师和助教“四位一体”管理模式。博士研究生思政课由校内外专家实行前沿问题专题授课。在教学中充分运用中班教学、小组研讨、实践锻炼等多种方法,增强课堂教学质量与效果。运用信息化手段建立思政课移动课堂,转变话语体系、突出师生互动,提升学生的参与感和获得感。发挥理论型学生社团作用,依托“求索学社”和研究生宣讲团,围绕重大理论和时政热点在大学生中广泛开展专题宣传教育。

三、浙江大学多措并举,提高思想政治理论课质量

浙江大学充分发挥思想政治理论课在立德树人中的主渠道作用,通过机制攻坚、教法攻坚、队伍攻坚、资源攻坚,推进思想政治理论课教学体系创新,提升育人实效。

健全工作机制。成立思想政治理论课建设领导小组,形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门紧密配合、马克思主义学院具体实施的工作机制。严格履行党委对思想政治理论课全面领导的主体责任和校党委书记第一责任人的职责,党委常委会、校长办公会定期开展专题研究,党委书记定期到马克思主义学院召开现场办公会,制定思政课建设方案,明确思政课建设方向和要求,确保思政课优先建设、优先发展。

创新教学模式。坚持理论、研究和实践“三结合”,构建“专家报告+教师重点专题讲授+学生研究性学习+现场教学”的教学模式。探索“优秀学长进课堂”、“慕课教学”等创新形式,打造思政课“示范课堂”。主动了解学生需求,采用启发式、体验式、互动式教学方法,在平等沟通、自由讨论、互动交流中推动教学内容入脑入心。成立青海原子城爱国主义教育基地、马兰工作室等思政教育平台,组织学生到嘉兴南湖等地开展现场教学,引导学生在亲身体验中学思践悟。建成3门国家精品课程、共享课程和在线开放课程,推动中国特色社会主义理论体系转化为思政课话语体系。

建强师资队伍。加大思政课教师引育力度,打造高水平师资梯队。推进“开门办思政”理念,实施社会影响力人物进课堂计划,落实高校思政课特聘教授制度,邀请政府领导、知名学者和各界人士作为特聘教授为学生讲授思政课。出台思想政治工作人员与思政课教师双向流动实施办法,鼓励跨学科教师参与思政课教学,优化思政课教师队伍结构。制定培养培训规划,形成教师全员培训、分层分批轮训、核心骨干培养紧密衔接、相互补充的思政课教师培养体系,遴选骨干教师建设“教学名师工作室”。

夯实资源保障。将思政课建设纳入学校事业发展规划,将马克思主义理论学科纳入优势特色学科发展计划,投入专项经费支持发展。出台建设马克思主义学院实施方案,在人才培养、科研立项、评优表彰、职务评聘等方面优先支持思政课教师。完善薪酬绩效分配制度,提高思政课教师待遇,保证其收入不低于全校其他人文社科类专业课同类教师平均水平。优化办公条件,加大教学设备、图书资料等投入力度,为思政课建设提供充分保障。

四、长安大学注重提升大学生思想政治教育质量

长安大学紧密围绕“双一流”建设,着力构建以学生为中心的育人体系,提高思想政治工作质量,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

聚焦理论武装,实施固本筑魂工程。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑,实施思政课建设体系创新计划,开展“思路、师资、教材、教法、机制”五大攻坚,把思政课建成“核心课程”、“灵魂课程”。开设《交通强国战略》等行业思想政治教育课程,深入解读专业、职业、行业、企业内涵,做到“思政课程+课程思政+行业思政”的有机统一,提升学生专业归属感和行业认同感。

聚焦亮点短板,实施质量提升工程。加强学生党支部建设,实现党组织在研究生课题组、学生公寓社区、学生会社团组织的全覆盖,增强中国特色社会主义理论学习研究会等理论性社团的组织活力。深入挖掘校史、校风、校训、校歌的教育内涵,广泛开展优秀传统文化进校园,邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等到校授课,引导学生在参与中领略、在融合中升华。创新社会实践与志愿服务育人项目,与政府、企业共建实践育人共同体,设立大学生社会实践与志愿服务基地、创新创业基地近百个。举办大学生网络文化节等活动,将优秀网文等纳入科研成果统计,列入职称评审成果,引导教师关注网络思政,提升网络思政育人实效。

聚焦贴近实际,实施帮扶暖心工程。完善发展型资助,精准设计奖助政策,构建金字塔式学生荣誉体系,激发学生发展内生动力。完善就业指导、教育、管理、服务“四位一体”的校院两级工作模式,加强困难帮扶。宣传普及心理健康知识,加大学生心理健康筛查,完善心理危机干预机制,建立学生心理健康档案,落实1:3000的师资配备,建强全国高校心理健康教育示范中心。

聚焦精准发力,实施管理服务工程。强化以生为本理念,推行一体化、一站式、“最多跑一次”服务,改进窗口单位服务态度,学生办理满意率超过98%。改善硬件条件,增加图书馆座位,增设通宵自习室,引进品牌餐饮服务,满足学生多元需求。加强学生社区文明建设,开展文明宿舍创建活动,积极构建“社区+”行动计划,营造浓郁社区共同体文化氛围。

聚焦责任落实,实施协同保障工程。配齐建强思政队伍,落实1:200的专职辅导员和1:350的思政课教师配备标准,建强学工队伍和优秀思政课教学团队。推进辅导员专业化、职业化建设,打造“敬业学工”、“诲人学工”、“智慧学工”、“双师学工”。完善部门协作常态机制,明确责任清单,共同抓好三全育人工作方案实施。构建社会、学校、家庭共同参与的育人共同体,建立党政干部、专任教师、辅导员、班主任、管理服务人员全员参与的一体化育人体系。

  (来源:摘自教育部网站)

 

 

 

河北师范大学30项成果获第十六届河北省社会科学优秀成果奖

近日,河北师范大学30项成果获第十六届河北省社会科学优秀成果奖,其中一等奖2项,二等奖12项,三等奖16项。此次全省共评出获奖成果289项(其中一等奖24项,二等奖95项,三等奖170项)。

在本次评奖中,河北师范大学共组织申报53项成果报奖,其中30项成果获奖,获奖率56.6%,获奖数占全省评奖总数的10.4%。近年来,学校以申报和承担国家重大科研任务为抓手,不断提升学术研究水平;鼓励学科交叉融合,协同攻关,产出了一批高水平的科研成果。本次获奖,得益于河北师范大学教师的深耕苦读和对学术研究的精益求精,得益于各单位的积极组织、筹划和密切配合。

(来源:河北师范大学社会科学处)

 

 

 

河北农业大学在第五届全国

“植物生产类大学生实践创新论坛”竞赛中喜获佳绩

  1024日~25日,第五届全国“植物生产类大学生实践创新论坛暨大学生创新创业训练计划项目成果展”在中南林业科技大学召开。来自浙江大学、南京农业大学、华中农业大学、河北农业大学等20余所高校推荐的学术论文137项(篇)参加了展示和评选。河北农业大学共呈报12个项目,其中7个项目获奖。生命科学学院生物技术2016级杨珊珊、陈冠良等同学的项目成果“玉米致病菌禾谷镰孢过氧化物酶家族基因的表达规律分析”获一等奖;另有2项成果获二等奖;4项获三等奖。本次论坛共设一等奖12项,二等奖23项,三等奖35项。

(来源:河北农业大学教务处 生命科学学院)

 

河北经贸大学被授予“河北省先进志愿服务组织”荣誉称号

近日,中共河北省委宣传部、中共河北省委组织部、河北省文明办、河北省教育厅等15个单位联合发布了《关于公布2017年度河北省学雷锋志愿服务先进典型名单的通知》,河北经贸大学法律诊所获“河北省先进志愿服务组织”荣誉称号。

本次活动按照省文明委工作安排,全省各行各业自下而上、层层推荐、优中选优,广泛开展了2017年度河北省雷锋志愿服务先进典型宣传推选活动。最终,350名志愿者被推选为“河北省优秀志愿者”,100个志愿服务组织被推选为“河北省先进志愿服务组织”,100个志愿服务项目被推选为“河北省志愿服务创新项目”,100个社区(站点)被推选为“河北省志愿服务社区(站点)”。河北省高校教育系统仅有河北经贸大学法律诊所和河北农业大学李保国扶贫志愿服务队两个团队入选。

  (来源:河北经贸大学团委)

 

 

 

河北大学在河北省创新平台管理与运行绩效评估中取得佳绩

按照《河北省技术创新中心建设与运行管理办法》、《河北省重点实验室、工程技术研究中心评估办法》的有关规定,20187月,省科技厅聘请专家组成专家评估组,对材料、信息、化学、数理、交叉学科领域的24家省级重点实验室和医药及轻工、能源及交通技术领域的49家工程技术研究中心的20152017年管理与运行绩效进行了评估,河北大学共有5个重点实验室和1个工程技术研究中心参加评估。

经过现场答辩、质疑和材料审核,河北大学“河北省光电信息材料实验室”获评优秀,“河北省化学生物学重点实验室”、“河北省分析科学技术实验室”和“河北省生物工程技术研究中心”获评良好。

(来源:河北大学科学技术处)

 

 

2018年旅游专业校企合作国际研讨会

在河北对外经贸职业学院召开

92728日,由河北省职业院校外语类专业教学指导委员会主办,中青旅博汇人才开发有限公司协办,河北对外经贸职业学院承办的2018年旅游专业校企合作国际研讨会隆重召开。来自中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴基斯坦、日本、韩国、德国、法国、瑞士等国的32所旅游专业职业院校、25家国内外知名企业单位、200余名嘉宾前来参会。本次研讨会还邀请了国内外知名专家学者作主题报告,参会领导嘉宾、师生代表共同探讨旅游专业人才培养、校企合作新模式以及开展国际化合作、培养国际化人才等话题。

河北省秦皇岛市人民政府副市长廉茹艳,河北省教育文化国际交流与合作协会会长李强,河北省教育厅国际交流与合作处调研员李守民,中青旅博汇人才开发有限公司副总经理李春开、秦皇岛市教育局副局长孟凡功出席本次大会,党委书记杨晓峰主持开幕式,院长丁国声致欢迎辞。

在主题报告环节中,北京燕莎中心有限公司凯宾斯基饭店总经理Brice Pean(法国)、北京饭店诺金总经理Aref Sayegh(瑞士)从行业国际高管的视角,发表了“世界酒店行业发展趋势与国际化旅游业人才需求”的主题演讲。九州看护福祉大学常务董事高木义纪(日本)从教育者的视角,介绍了日本旅游人才的培养模式。温哥华上海电影学院院长、雷纳法赛尔国际冰球学院院长胡波以北京2022年冬奥会为例,提出职业院校借此契机培养适合人才,为冬奥会提供服务,此外还就国际旅游专业人才培养模式创新提出了自己的见解。

此外,湖南省外贸职业学院党委委员、副院长桂诚,河北省对外经贸职业学院旅游系副主任韩知非,河北旅游职业学院国际教育学院副院长王哲,北京经济管理职业学院外国语学院商务英语教研室主任高新宁、北京智启蓝墨信息技术有限公司董事长兼CEO靳新等国内各职业院校与教育界精英人士依次上台,与在场嘉宾分享了关于培养国际化旅游人才的独到见解。

会议期间,领导嘉宾还实地观摩了学院的留学生课程、留学生专业教学研讨会、国庆迎新晚会、校企对接宣讲会、考察了学校特色阅览室、实训室以及现代学徒制合作单位等系列活动,深入了解了学院在“引进去,走出去,深融合”的指导原则下,建设国际化特色优质高职院校道路上迈出的坚实步伐。

本次2018年旅游专业校企合作国际研讨会的胜利召开,确定了校企合作模式下培养国际化旅游人才的新目标,为各职业院校在旅游教育、国际化人才培养模式上提供了教学的新思路,为各企业单位与职业院校之间搭建了合作的新平台,进一步推动了旅游专业教学模式的创新,有利于教学水平的提高,是对校企合作与国际化人才培养进行的一次有益探索。

(来源:河北对外经贸职业学院)


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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