高教参考2018年第<6>期(总第71期)
 
  发布时间:2019-03-21    点击次数:211

本期目录

【高教动态】

高校科技:创新决定未来——大学校长和专家教授观点摘要……………………1

阅读索引:

一、董奇:应对教育变革重大挑战 创新教育研究资助体系推动多学科交叉研究………………………………………………………………………………………1

二、钟登华:服务国家战略需求 提供一流创新支撑………………………………3

三、王树国:写好新时代交大科技工作的奋进之笔…………………………………5

【发展动态】

坚持两融入实现双提升

——廊坊职业技术学院高质量办学情况综述…………………………………8

卫星应用高峰论坛在北华航天工业学院召开……………………………………10

【实践探索】

河北工程大学获评全国省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目…………………11

河艺精准扶贫驻村工作组成员汪洋获评2018年度最美驻村工作队员…………12

【教育教学】

华北理工大学获得国家艺术基金立项资助……………………………………12

 

 

高校科技:创新决定未来

  编者按:在近日召开的中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上,中共中央总书记习近平发表重要讲话,就深化科技体制改革作出进一步部署,对推进科技创新的政策和制度建设提出了明确要求。高等学校如何深入学习、贯彻落实习近平总书记讲话精神,在全面深化科技体制改革中,激发自身创新活力,肩负起历史赋予的重任,勇做新时代科技创新的排头兵?为此,《中国高等教育》邀请部分大学校长进行讨论,现将其主要观点摘录如下:

 

  一、董奇:应对教育变革重大挑战 创新教育研究资助体系 推动多学科交叉研究

  习近平总书记在2018年两院院士大会上发表的重要讲话,深刻阐述了创新作为第一动力的重要作用,深刻分析了我国自主创新面临的形势任务,为坚定创新信心、增强自主创新能力指明了方向。教育的发展亟需创新,不仅要传承好人类过去积累下的丰富知识和技能,还应面向经济社会的现实需求,着眼于人类社会未来的发展趋势。

教育改革发展呼唤教育科学研究创新

  教育发展与改革的现实需求,对教育科学研究提出了全新的挑战。因此,研究新形态下人类知识及文明的传承、人类个体脑发育、学习和认知发展规律,已经成为未来教育乃至整个人类社会发展进步必须关注的重要问题。

  我国的教育科学研究长期以来更多依据经验,重思辨。因此,在面对复杂的教育现象与动态变化的时代需要时,缺少科学方法论的基础和灵活应对问题的能力。同时,随着脑科学与认知科学、计算机科学、大数据、人工智能等学科领域的发展,新技术、新方法不断涌现,为研究教育中的大规模复杂问题提供了可借鉴的科学方法和技术工具。我国教育科学研究亟待更加重视借鉴自然科学的方法来完善自身研究体系,推动自然科学与人文社会科学的交融。

教育科学研究创新呼唤创新教育研究资助体系

  科研基金体系存在学科类型的边界区分过于清晰、学科下设分类过多过细、跨门类的学科与学科之间缺乏内在关联性等问题,不利于大规模交叉学科的基础研究。分析以往国家层面对教育科学的资助情况,发现其呈现资助范围覆盖面广、但以应用研究为主,基础研究相对较少;总体资助强度不够且尚未形成重点资助领域,没有重大研究成果产出;跨学科的资助相对较少,自然科学的研究方法在教育科学研究中应用不足等特点。

  2017年,教育部联合国家自然科学基金委对如何支持教育科学研究开展了大量的研究和制度设计工作。教育部和国家自然科学基金委决定协同界定国家自然科学基金支持教育科学基础研究的目标、范围、方式、力度、路径,实现中国教育科学基础研究支持体系的制度性创新。这一具有重要历史意义的创新将具有破解中国教育难题、实现人力资本强国的重要战略价值,将有力推动在新信息技术环境下教育的质量、公平、个性化等方面实现重大突破。

国家自然科学基金支持教育科学研究的创新举措

  在充分研究和调研的基础上,国家自然科学基金委决定从2018年开始,新增F07信息科学技术与其他学科的交叉,其中第一个二级代码就是F0701教育信息科学与技术。F0701下设十个三级代码,分别资助教育信息科学基础理论与方法”“在线与移动交互学习环境构建”“虚拟与增强现实学习环境”“教学知识可视化”“教育认知工具”“教育机器人”“教育智能体”“教育大数据分析与应用”“学习分析与评测”“自适应个性化辅助学习等。

  通过设立上述代码,强调用自然科学与社会科学相互融合的方法,将前沿科学、新兴技术的突破与教育研究深度融合,构建以人为研究的基本对象,以人的发展作为研究核心的研究框架和学科体系,在基础规律、环境方法、实践创新三个层面开展深入的研究。

  新的教育科学研究资助体系的建立对系统推进教育基础研究,促进科教深度融合,构建教育创新的新生态具有重要意义,将对建设创新型国家、提升教育质量、推进教育公平产生深远影响,在教育学科发展历史上具有里程碑意义。

在新的研究资助体系下,协同开展教育科学的基础研究

  应对重大需求,抓住信息技术内生动力特点,着力揭示互联网+时代的教育规律。结合制约我国教育发展的瓶颈性问题,探讨互联网+教育新生态体系中的基本规律,如智能化学习环境构建、群体学习过程的量化分析、学习评价机制与方法和基于大数据的教育治理等。

  推动中国教育改革创新,树立中国教育自信,需要高质量的研究为教育决策提供支撑,需要科学的决策为教育发展提供行动指南,需要高效的创新破解教育难题。要鼓励自然科学与人文社会科学等领域研究人员开展交叉研究,协力攻克教育创新中的关键科学问题,凝练教育基础理论前沿和创新的科学问题,共同探索教育科学基础研究的新概念、新理论、新方法和新技术。

(作者系北京师范大学校长)

 

  二、钟登华:服务国家战略需求 提供一流创新支撑

  建设中国特色世界一流大学,应深刻把握新时代科技创新的新使命新任务,主动聚焦和服务国家战略需求,深入推进改革创新,提高创新能力和创新水平,提供一流创新支撑。

把握新时代科技创新的新使命新任务

  中国特色社会主义进入新时代,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。要深刻把握新时代国家总体战略、经济高质量发展和科技发展新趋势带来的新使命新任务。

  1.建设社会主义现代化强国的战略需求

  加强国家创新体系建设,深入实施创新驱动发展战略,加快世界科技强国建设步伐,是实现社会主义现代化强国目标的内在要求。

  2.经济高质量发展的重要动力

  科技创新对于支撑经济高质量发展,解决社会主要矛盾,实现我国由富起来强起来过程中的地位和作用更加突出。应重点发挥科技创新的核心作用,助力构建现代化经济体系。聚焦产业创新竞争力,通过技术群体性突破,形成更多拥有关键核心技术的世界级优势产业集群。

  3.科技发展的新趋势新特点

  创新模式正在向创新网络的方向发展,我们在加速自身创新能力建设的同时,必须主动引领和参与全球创新网络的建设。未来应主动适应新特点新趋势,把握科技发展的规律,不断优化科技工作的布局,改革和完善更加有利于创新的机制,提高创新效率和水平。

明确一流大学的战略任务

  一流大学是我国科技创新的骨干力量,在国家创新战略体系中具有举足轻重的位置。要把握新时代科技创新使命对一流大学建设的内涵要求,围绕世界科技强国建设,找准自身的定位,努力提升创新能力和水平,做出一流贡献。

  1.培养创新人才

  人才培养是一流大学的核心,只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。创新驱动实质是人才驱动,人才是创新的第一资源。我国建设世界科技强国,关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。

  2.构筑创新高地

  一流大学应贯彻落实科技工作的三个面向要求,坚持目标导向和问题导向相结合,在科技创新方面实现更大突破,不断形成科技创新和创新人才成长的高地,成为全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要支撑力量,为世界科技进步和人类知识发展作出重要的贡献,努力成为世界科技创新的重要阵地和中心。

  3.提供创新支撑

  建设中国特色世界一流大学,应主动把为国家战略服务,做出一流贡献作为重要的办学追求,不断提升服务经济社会发展的能力和水平。

推进服务国家战略需求实践

  天津大学通过深化创新人才培养改革,完善科技创新的机制,优化科技服务支撑体系,牢牢扎根中国大地,不断推动落实服务国家战略需求实践。

  1.深化新工科建设,培养一流卓越人才

  制定实施了一流本科教育2030行动计划,落实人才培养改革的理念,形成一个中心、两个阶段、三个坚持、十项举措的总体改革方案。一个中心是指以学生发展为中心;两个阶段是指到2020年初步形成世界一流本科教育体系,到2030年全面达到世界一流本科教育水平;三个坚持是指坚持立德树人、坚持通专融合、坚持贯通培养;十项举措则包含了十项改革的具体措施。

  2.实施顶尖学科计划,构建一流科技创新体系

  学校围绕国家重大战略需求,明确了强工、厚理、振文、兴医的学科总体建设思路,从系统创新的角度优化学科的布局,在保持工科作为优势学科可持续竞争力的基础上,大力加强理科建设,拓展新兴交叉学科领域,提升哲学社会科学学科水平,增强学科的结构性优势,促进形成一流学科。未来学校将启动旨在强化战略性、前瞻性和原创性基础研究,培育大平台、大团队、大项目、大成果的登峰计划,服务重大战略的支撑计划和政策机制建设的领航计划,更加系统地提升整体创新实力,力争在更多领域实现国际领跑。

  3.融入经济社会发展,提供一流支撑服务

  学校建立了5个区域研究院,并按照优势学科——优势产业——龙头产业紧密对接模式,建立65家校企联合研究机构,进一步深化校企合作,有效促进科技和经济深度融合;通过建立技术转移中心和技术经纪人队伍,完善科技成果转化的机制,服务科技成果转化。

(作者系天津大学校长、中国工程院院士)

  

三、王树国:写好新时代交大科技工作的奋进之笔

  西安交通大学在十九大精神指引下,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,弘扬西迁精神,肩负历史使命,以建设中国西部科技创新港为抓手,坚持内涵式发展,加快一流大学和一流学科建设;突出目标导向和问题导向,以组建大团队、建设大平台、承担大项目、产出大成果来落实三个面向工作要求,改进科研组织模式、完善考核评价体系、营造科技创新文化,突出有组织的科学研究,抢占科研制高点,着力破解国家在科技创新方面的瓶颈问题,为国家经济社会的发展提供有力支撑。

加快建设中国西部科技创新港,不断提升科技创新能力和社会服务水平

  中国西部科技创新港(简称创新港)是陕西省委省政府郑重作出决定、教育部予以大力支持的重点项目,是西安交通大学和陕西省贯彻国家创新驱动、军民融合发展战略,落实一带一路倡议,助力陕西省创新型省份建设的重大举措。学校正以前所未有的决心和举措,大力开展自主创新,为国家和区域经济社会发展发挥重要引领作用。

  加强大团队、大平台、大项目、大成果建设,推动科研内涵式发展

  学校以建设大团队、大平台、大项目、大成果作为加强科技创新的重要抓手,按照理科补短强基、工科扩新强优、医学交叉强质、文科经典强用的建设思路,强化基础研究和应用基础研究,加强创新体系建设,促进科技成果应用,推动学校科研内涵式发展。

1.建设一流创新研究平台

建设以国家重点实验室、国家西部能源研究院为代表的基础研究和应用基础研究平台,以国家技术创新中心、国家工程研究中心为代表的应用研究平台,以大科学装置、分析测试中心为代表的大型共享平台三类科研大平台。

2.提升基础研究与原始创新水平

学校以承担大项目提升科研能力,一方面将加强前瞻布局,实施科学前沿重大基础研究导向计划,设立原始创新基金;另一方面加强学科交叉融合,设立交叉学科研究基金,推动一流学科和科技创新不断发展进步。

3.强化解决国家重大问题能力

学校坚持面向国民经济主战场,瞄准国家和行业重大需求,整合学科优势,开展前沿技术和颠覆性技术创新,不断提升自主创新能力。

4.促进科技成果转化

学校瞄准国民经济主战场,以能源、电力、制造、化工等传统产业转型升级为主要关注点,充分发挥机、动、电等学科的优势,加速推进学校科技成果转化应用,推动关键技术转变为现实生产力。

  深化科技体制改革,释放科技创新活力

1.深化科研组织架构和组织模式改革

结合创新港建设,学校出台《关于基层科研组织建设的指导意见》,出台《关于改进科研组织模式 优化资源配置 增强科技贡献力的指导意见》,引导更多教师在组建大团队、建设大平台、承担大项目、产出大成果方面发挥重要作用,持续增强学校科技贡献力。

2.深化科技成果三权改革

围绕科技成果转化处置权、使用权、收益权改革实践,出台《西安交通大学科技成果转化管理办法》,建立健全科技成果转化体制,明确责任主体,完善工作机制。构建独具西安交大特色的科技成果三权改革+科技创新平台+创业基金+孵化器的科技创新创业体系,推动更多科技成果转移转化。

3.营造学术繁荣的良好氛围

学校出台《促进自然科学学术繁荣的实施办法》,进一步促进学科交叉与融合,促进战略性、前瞻性、引领性重大科研项目的谋划,促进战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才以及高水平创新团队的培养。

4.深化绩效考核改革

学校突出工作业绩的刚性考核和严格奖惩,逐层传导责任,全员调动活力,激发各单位的积极性、主动性和创造性,为学校各项事业快速发展作出更大贡献。

弘扬西迁精神,以爱国、奋斗文化持续引领科技创新

2018年新年前夕,习近平总书记对西安交大15位老教授来信作出重要指示,并通过新年贺词充分肯定西安交大的西迁精神

1.弘扬西迁精神就是要坚持服务国家的科研理念

想国家之所想,急人民之所急,为国家民族而勇于担当和不懈奋斗是西安交大西迁精神的生动实践。

2.弘扬西迁精神就是要坚持顶天立地的科研目标

西安交大坚持顶天立地的科研目标,累计创造重要科研成果29000余项,其中获国家三大奖成果226项。为助力我国科学研究从跟跑并跑向并跑领跑转变发挥重要作用。

3.弘扬西迁精神就是要倡导严谨求实的科研作风

西迁62年来,西安交大形成了具有时代特征和交大特色的奉献报国的使命文化、严谨精致的卓越文化、开拓进取的创新文化、团结互助的团队文化,持续引领着学校的科技创新。

西安交大将在党的十九大精神的指引下,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持三个面向要求和扎根西部,服务国家,世界一流的办学定位,着力在组建大团队、建设大平台、承担大项目、产出大成果方面下功夫,在完善学术评价体系和科研考核评价指标方面下功夫,在营造浓厚学术氛围和宽松创新环境方面下功夫,不断推动学校科研内涵式发展,写好新时代交大科技工作的奋进之笔。

(作者系西安交通大学校长)

(来源:中国高等教育 201812期)

 

 

坚持两融入实现双提升

——廊坊职业技术学院高质量办学情况综述

廊坊职业技术学院坚持产教融合,形成区域经济发展急需的现代服务业、现代制造业、现代农业和信息产业四大专业群。现设专业40个,省级骨干专业1个,院级重点专业8个,省精品在线开放课10门,院级精品在线开放课60门。逐步形成了两融入、双提升的办学特色。

两融入即:深度融入企业、深度融入社会。

一是深度融入企业。学院坚持产教融合,与北京精雕科技集团等146余家超大型企业建立了紧密的校企合作关系。先后融资5000余万元,共建现代技术加工中心等校内实训中心。与企业人才需求无缝对接,建立了汽车检测与维修专业”“机械制造与自动化专业两个国家级现代学徒制试点。

二是深度融入社会。学院坚持开放办学,立足廊坊,服务京津冀,开展集团化办学。联合了北京西站地区管委会”“首都机场建设集团”“北京工业职业技术学院”“天津职业大学50余家政、校、企、行建立了河北省现代服务业职教集团。学院发挥办学优势,引领地方职教发展,正在筹建由多家名企、名校等组成的廊坊职业教育集团;先后承办了河北省汽车发动机检测与维修技能大赛”“廊坊职业教育周10余次省市职业教育专项活动,即将承办一带一路暨金砖国家技能大赛,社会美誉度高。

双提升即:办学水平显著提升、社会服务能力显著提升。

一是办学水平显著提升。学院办学水平国内知名。在中国高等教育学会发布的中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果中,学院跻身全国高职院校前300名,河北省仅有3所入围;在2017年广州日报高职高专排行榜上,学院在参评的1000所高职高专中综合实力排名402位,省内第22位;在全国职业院校毕业生月薪排名第92位,省内排名第三位。学院专业技能水平省内领先。先后荣获全国职业院校信息化教学大赛二等奖”“全国文秘速录大赛二等奖5项国家级奖励;获得河北省工业机器人技术应用技能大赛一等奖45项省级奖励。

二是社会服务能力显著提升。以学院侯桂森教授为首的食用菌技术团队,服务于国家精准扶贫战略,食用菌技术获得河北省农业技术推广奖”“河北省山区创业奖,在京津冀地区形成了产业链,省委主要领导予以高度肯定。学院是河北省现代农技人员培训基地,每年面向社会开展各类培训2万余人次。学院积极推进科技成果转化,先后荣获国家发明专利2项,新型实用专利20项,省级以上科研项目19项,在省科技厅现代农业创新工程中,有7个课题被列入省科技技术攻关专项。

学院技能特色办学产生广泛社会影响。学院大力弘扬技能文化特色,先后荣获河北省高校辅导员技能大赛一等奖”“河北省校园文化建设精品项目一等奖等多项荣誉。丰硕的办学成果吸引了《经济日报》《河北日报》、搜狐、新浪、腾讯等多家主流媒体的关注,多次对学院典型经验做法宣传报道,产生了广泛的社会影响。

(来源:廊坊职业技术学院)

 

卫星应用高峰论坛在北华航天工业学院召开

  98日,以聚力卫星应用·协同创新发展为主题的高峰论坛在北华航天工业学院航天人才培训中心召开。两弹一星功勋、著名航天技术专家、中国科学院孙家栋院士,著名空间技术专家、中国工程院戚发轫院士,地球物理与深空探测专家、中国工程院赵文津院士,河北省科协主席、河北省政协原副主席段惠军教授,国际宇航科学院院士、国家国防科工局重大专项工程中心副主任赵文波副总师,国家测绘地理信息局科技与国际合作司司长苗前军研究员,国际宇航科学院院士、中科遥感科技集团董事长王晋年研究员,航天503所副所长仇跃华研究员,中国科学院空天信息研究院对地观测应用中心主任、中科空间信息廊坊研究院院长博士生导师余涛研究员,廊坊市科协党组书记董春江,以及廊坊域内通信、导航、遥感领域高校、科研院所、企业的领导、专业技术人员,以及学校电控学院、计算机与遥感学院等相关院系的师生参加了此次论坛。

  此次卫星应用高峰论坛由中国遥感应用协会指导,由河北省科学技术协会、北华航天工业学院主办,河北省航天遥感协同创新中心、中科空间信息(廊坊)研究院、廊坊市科学技术协会、廊坊市工信局、河北省航天遥感信息工程技术研究中心承办。华航副院长李国洪和中科耀科技集团有限公司董事长王晋年主持了论坛。

  本次卫星应用高峰论坛中,仇跃华所长、苗前军司长和王晋年所长分别从通信、导航以及遥感三个方向做了主题报告,为大家介绍了卫星应用领域的先进技术、发展前沿及产业化进程。

  在高端对话环节,孙家栋院士、戚发轫院士、赵文津院士、赵文波主任、余涛博士就峰会主题聚力卫星应用·协同创新发展发表了看法并回答了参会者的提问。孙家栋院士就航天领域的发展及中央着重关注的数字经济方面讲述了卫星应用领域的理想发展情况是不同专业的认可、产生使用愿意、不同专业间的融合并达到更优效果;戚发轫院士就航天领域的三方面,即航天技术、航天科学、航天应用中的航天应用领域现状提出了目前卫星遥感应用效率有待提升以及资源利用程度不足的问题,并提出了各界应该加强军民融合和重视二次开发的建议;赵文津院士从历史发展角度回忆了航空及遥感技术在国内的兴起、发展和成果,并表示目前遥感相关领域发展最首要的问题是加强基础研究,并进行实事求是的总结;赵文波主任讲述了通信、导航和遥感之间的关系,并展望了高分项目及整个卫星应用领域的发展未来;余涛博士肯定了航天遥感的发展,并表示希望航天遥感能够在为国家、市场及个人服务方面做出更大的贡献。最后,参与高端对话的专家针对参会人员提出的问题做出了认真细致的解答,并对卫星遥感领域的未来进行了积极展望。

(来源:北华航天工业学院)

 

 

 

河北工程大学获评全国省属高校

精准扶贫精准脱贫典型项目

  近日,教育部公布2018年省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目推选结果,河北工程大学驻平山县石榴沟村精准扶贫工作队《创新构建生态保护+特色产业+乡村旅游精准脱贫新模式》项目获评全国省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目并获经费资助。该校系全省唯一获奖单位。

  河北工程大学精准扶贫驻平山县营里乡石榴沟村工作队创新构建生态保护+特色产业+乡村旅游精准扶贫新模式。2016年构建生态保护扶贫一体两翼,申报国家级生态公益林,筹建石榴种植产业园、石榴博览观光园;2017年实施旅游扶贫三步走战略,建设生态美丽乡村,引入旅游企业带动农家乐,建设石榴产业园、博览园、文化馆。2017年末、2018年初,顺利通过了县、市、省级脱贫验收,20187月进行了国家级脱贫验收。

   (来源:河北工程大学 赵树丰)

 

河艺精准扶贫驻村工作组成员汪洋获评

2018年度最美驻村工作队员

  日前,河北艺术职业学院精准扶贫驻村工作组成员汪洋获评2018年度最美驻村工作队员。

  20183月以来,该院舞蹈系教师汪洋主动报名参加精准扶贫驻村工作,积极投入到脱贫攻坚战中。他所在的驻村工作组位于天桥镇上方营这个深度贫困村。驻村以来,他工作勤勉,不辞辛苦,为贫困户整理档案,做到一户一策,精准识别,根据自身情况发展产业。工作期间,学院领导也给予大力支持,学院党委书记赵宗更、院长庞彦强以及学院中层干部分别于54日和66日来到驻村工作组调研,给出诸多指导性建议,力求扶志、扶智相结合。

(来源:河北艺术职业学院)

 

 

 

华北理工大学获得国家艺术基金立项资助

  近日,由华北理工大学图书馆馆长毕长泉主持的《冀东三支花特色资源库建设与推广》项目获得2018年度国家艺术基金立项资助,经费100万元。该项目为华北理工大学首次获得立项资助的国家艺术基金项目。

  唐山皮影、乐亭大鼓以及评剧已经成为冀东地区艺术元素的主流,被称为冀东三支花,在国内外有广泛的影响。该项目是以弘扬冀东文化艺术为宗旨,以先进的数字资源整合与揭示理念为指导,以互联网技术为支撑,以冀东三支花艺术起源、发展、表现形式、艺术特色、艺术专家及代表作品为内容,建成冀东三支花特色资源库,形成冀东地域文化艺术资源体系,推进中华民族优秀传统文化创新与发展。

  国家艺术基金是201312月由国务院批准设立,旨在繁荣艺术创作、打造和推广原创精品力作、培养艺术创作人才、推进国家艺术事业健康发展的公益性基金,资金主要来自中央财政拨款。国家艺术基金理事会是国家艺术基金的决策机构,受文化部、财政部领导和监督。2018年度,国家艺术基金申报总量6952项,通过初评、复评等环节,共955项获得立项资助,资助资金总额约7.5亿元。

(来源:华北理工大学高等教育研究所)

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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