高教参考2017年第<6>期(总第63期)
 
  发布时间:2017-11-21    点击次数:984

 本期目录

【高教动态】

推进双一流建设——大学书记校长和专家学者观点综述…………………………1

阅读索引:

一、刘向兵 曲霞:推进“双一流”建设要讲好中国教育家故事……………………1

二、郭霄鹏:推动地方行业特色高校创建“一流学科”……………………………3

三、徐飞:“双一流”建设在创新驱动发展战略中的四大使命………………………4

【实践探索】

石家庄铁道大学:主动融入、协同共进,助力“一带一路”…………………………7

“智引未来——雄安新区建设发展高峰论坛”在河大举行………………………8

《科技日报》头版报道北华航天工业学院协同创新中心工作……………………10

邢台职技学院名列“河北高职院校专利产出排行榜”第一………………………10

【党建思政】

加强党风廉政建设 全面深化从严治党

  ——承德油专召开2017年党风廉政建设工作会议……………………………11

【人才培养】

中国教育报关注河北建材职技学院“校园式现代学徒制”人才培养模式………12

河艺学子在2017年全国职业院校技能大赛中获佳绩……………………………13

河北能源学院在河北高校制图与构型能力和三维设计大赛中获佳绩…………13

【教育教学】

河北体育学院高尔夫球教学公开赛暨捶丸高尔夫球争先赛圆满落幕…………14


 

高教动态动态

 

 


推进双一流建设

——大学书记校长和专家学者观点综述

怎样推进“双一流”建设,《中国高等教育》邀请大学校长书记和专家学者进行讨论,前几期我编辑部已将他们观点摘录编写综述刊登,现继续摘录如下:

  一、刘向兵 曲 霞:推进“双一流”建设要讲好中国教育家故事

  如何在世界一流大学建设中坚守中国特色,可以在讲好中国高等教育家的故事中受到启发。

   在东西方文化的碰撞中完成中国大学的现代洗礼

   鸦片战争以后,清政府被迫在“中体西用”理念下创建了一批新式学堂,中华民国成立后,在教育上首先做的就是借助西方资产阶级文化完成旧式封建学堂的现代改造。

  在这一改造过程中,蔡元培无疑是首当其冲第一人。正是他出任校长后的一系列改革,将北大从旧式的“官僚养成所”改造为一所“囊括大典,网罗众家”“思想自由,兼容并包”的现代大学。蔡元培的大学理念及其对北大的改造,奠定了中国现代大学的基本雏形。

   民国时期高等教育家在借鉴欧美模式缔造中国现代大学之初,就试图从中国传统文化中汲取养料。但在近代西方文明对东方文明的强烈冲击、挤压下,他们还未来得及对民族优秀传统文化进行深入反思与梳理,并在此基础上完成中国大学的现代改造。因此,他们提出的学术自由、教育独立、教授治校等主张在中国表现出明显的不适应性。学界公认,蔡元培学术自由、教育独立、教授治校等主张能在其改造北大的实践中初步成功,与当时国内各派忙于军事和政治斗争、对教育无暇顾及有很大关系。

  初步探索中国特色高等教育办学之路

   除活跃在国民政府大学中的高等教育家外,还有一批主动接受马克思主义、在中国共产党领导下,为中国人民的解放事业和建设事业不懈奋斗的高等教育家。他们要么是中国共产党的重要创始人,要么在新民主主义革命时期就加入了中国共产党,从事党的干部教育和群众教育工作,在革命中开展教育,以教育来助推革命;新中国成立后,在社会主义革命与全面建设时期,他们又均出任过新中国大学校长,开创了我国高等教育的新局面。吴玉章、李达、陈望道、成仿吾、江隆基、郭影秋、蒋南翔等都是他们当中的杰出代表。

  同民国时期其他高等教育家一样,革命者高等教育家也曾满怀“实业救国”“教育救国”“文化救国”的理想留学海外;也知识渊博、学养深厚;也都把教育视为强国安邦之本,矢志不渝办教育。

   共同的时代背景、共同的救国理想、共同的教育热忱,造就了那个时代高等教育家的许多共同特质;但不同的政治信仰、不同的道路选择,则使他们形成了不同的办学理念与实践。

   逐步完善中国特色高等教育办学模式

  改革开放30年来,不仅涌现出大量以先进办学理念为指导进行成功改革的高等教育家,还涌现出一批以自身成功实践为基础推动中国特色高等教育理论建设的高等教育家。潘懋元可为代表。

  改革开放以后的高等教育家不仅在中国高等教育的管理体制、办学体制、投资体制、招生就业体制以及教育教学模式改革方面进行了诸多本土性探索,而且开始有意识地与西方高等教育理论对话,深度解释中国高等教育发展的一般规律与特殊现象,形成了有中国特色的高等教育大众化理论、民办教育理论、产学研合作理论等,使中国高等教育开始以一种生机勃勃的样态汇入世界高等教育改革与发展的洪流中。

  沿着习近平总书记勾勒的历史脉络,简要梳理不同时期我国高等教育家的主要贡献,我们至少可以得出两点启迪。

  第一,借鉴欧美模式与扎根本土生长是中国高等教育创立的两个源头。

  第二,习近平同志在全国高校思想政治工作会议上明确提出高校的党委书记、校长都应当是社会主义的政治家、教育家。

   二、郭霄鹏:推动地方行业特色高校创建“一流学科”

  在新形势下,需要加快推进地方行业特色高校创建一流学科,促进我国高等教育齐头并进发展。

  合理确定学科定位,着力彰显学科特色

  在目前推进“双一流”建设的战略背景下,地方行业特色高校应首先对学科进行科学合理定位,明确“一流学科”建设的目标。

  学科定位的核心是彰显学科特色、突出学科优势。特色,既是行业特色高校学科发展的“立足之根”,又是其“竞争之本”。地方行业特色高校在把握学科定位时,要遵循高等教育发展规律,针对国家、行业和地方经济社会发展需要,结合学校自身的发展特色和办学优势,既要体现学校的发展目标和办学思路,具有争创一流的意识和一定的超前性,又要坚持从实际出发。做到合理定位、各安其位、多样化错位发展。

  一是从高等教育的外部关系规律出发,做好学科方向和目标定位。二是从高等教育的内部关系规律出发,做好学科类型和层次定位。三是从学校实际出发,做好学科水平和特色定位。

  凝练学科方向,优化学科结构

  凝练学科方向、优化学科结构是提升学科水平的基础,只有确立了科学的学科方向,形成了合理的学科结构,才可能建成一流的学科。凝练学科方向、优化学科结构的核心要依据优势学科和特色学科来确定。

  1.坚持“固优、强特、扶需”,实现学科分类分层建设

  首先,实施重点突破战略。其次,实施扶持培育战略。再次,实施整体推进战略。

  2.立足自身发展特色,凝练学科方向

  地方行业特色高校凝练学科方向要体现“前瞻性、可行性、创新性”的统一。

  3.充实学科内涵,完善学科体系

  学科建设要坚持“扬弃”,做到传承与创新协调统一。

  汇聚学科团队,构筑学科平台

  学科队伍建设是学科建设的核心,地方行业特色高校学科队伍还存在不少问题:一是要加强学科队伍的整体培养和引进。二是要注重学科创新团队建设。

  学科平台是学科建设的重要载体。近几年,地方行业特色高校学科平台建设有了长足进步,但相对于学科建设快速发展的实际来看,仍然存在学科平台建设投入不足、实验室面积和仪器设备难以满足学科建设需求等问题。要破解这些问题,一是要加强学科基地建设,推动学科资源共享。二是要推进政产学研结合,构建学科创新平台。

  改革创新管理机制,保障学科高效运行

   科学的学科管理体制和运行机制是创建一流学科的根本保证。地方行业特色高校要不断推进学科管理体制机制创新,提升学科管理的整体水平。

  实施学科的分类指导和管理。完善学科运行和激励机制。建立健全学科建设项目动态管理机制。

  三、徐飞:“双一流”建设在创新驱动发展战略中的四大使命

   “双一流”建设在创新驱动发展战略中,承载人才支撑、科技支撑、学科支撑、制度价值支撑这四大使命。

   深化创新教育,为创新驱动发展战略提供人才支撑

  培养一流创新人才需要一流的创新教育。创新教育应致力于培养具有灵活、开放、好奇的个性,具有精力充沛、坚持不懈、想象力丰富且富有冒险精神的创新型人才。深化创新创造教育,应着力培养学生的好奇心、想象力和批判思维。好奇心是创新人才智力品质最重要的特征,有好奇心的人对万物充满了求知欲。好奇心可以理解为一种内在动机和原始动力,正是这种内在动机和原始动力成为主动学习和自发探索的关键。居里夫人说过,“好奇心是学习者的第一美德”,美国学者希克森特米哈伊在谈到好奇心对创造性人才的重要性时也明确指出,“通往创造性的第一步就是好奇心和兴趣的培养”。

   想象力或许是人类特有的一种天赋。人类的创造不是别的,而是想象力产生出来的最美妙的作品。批判性思维是学习者又一特别重要的能力。

   好奇心、想象力和批判性思维这三者是相互关联的。好奇心是驱动力,推动人们去探寻;想象力促使人拓展思维空间,探寻超越现实的局限;而批判思维挑战已有的认知和知识,寻找更新更好的答案。在培养这三方面的素养和能力过程中,首先要注重激发学生的兴趣、好奇心和想象力。

   其次,全面深化教育教学综合改革,张扬学生的独立意志和自由思想,激励学生独立思考自由探究,调动学生内在的探索冲动和创新情愫,使创新创造成为最鲜明的才学禀赋。

   强化原始创新,为创新驱动发展战略提供科技支撑

   造成我国高校原始创新不足、基础研究薄弱的原因主要有三点。一是基础研究、原始创新难度大、周期长、不确定性高,研究中必需的基础设施、大科学装置、高精尖仪器设备、实验(试验)平台匮乏,科研前期积累、人才储备、学科支撑也严重不足,特别是缺乏创新型高水平拔尖学者。二是现行的科研考核评价体系促使大学教师“趋利避害”,尽量不去碰费牛劲但未必有结果的基础研究,而是追求急功近利:确定课题和项目以能够“多出成果,快出成果”为依归,研究领域和方向以便于发论文,尤其是能在所谓的高影响因子国际A刊上发表为圭臬。三是职称评定办法过于简单和粗放,未能建立起系统科学的针对不同类型、不同层次教师,按照自然科学、工程技术等不同学科领域,基础研究、应用研究等不同研究类型的分类评价标准体系。

  现在,必须强化原始创新和基础研究以切实改变现状。首先,要尊重科研规律。其次,作为科研主体的大学教师,自身要淡泊名利,热爱高深学问,享受科研和探索未知的过程。

  遵循“三个面向”加强学科规划,为创新驱动发展战略提供学科支撑

  一是面向世界科技前沿,凝炼学科方向。二是面向经济主战场,优化学科结构。三是面向国家重大需求,突出学科重点。

  学科规划面向国家重大需求,突出学科重点。既要对接现实的重大需求和已经规划的重大领域,如《中国制造2025》拟重点支持的新一代信息技术、高档数控机床和机器人、航天航空装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备等十大领域;又要高度关注可能引起现有技术、产业、规则“归零”的颠覆性技术和潜在的重大需求,前瞻布局战略性新兴学科、交叉学科以及近期学界热议的“新工科”。对代表未来重要发展方向、对国家和人类有着重要影响的关键学科更要进行重点布局。

  创新体制机制,为创新驱动发展战略提供制度价值支撑

  在包括科技创新在内的诸多创新中,体制机制创新是最深刻、最根本的创新,也是影响最持久和最深远的创新。

  创新体制机制,大学不能缺位。一流大学不仅应该出一流人才、一流成果,还应该出一流思想和一流理念;不仅要在国家创新驱动发展战略中提供人才支撑、科技支撑和学科支撑,还要提供制度价值支撑,以及制度价值背后诸如“激励相容”(Incentive compatibility)等理论的学理支撑。在体制创新、机制设计、制度安排等方面,发挥思想价值引领和理论先导作用。实际上,国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》本身也包含多项体制机制创新。比如,在“着力推进成果转化”这部分就明确要求,要促进高校学科、人才、科研与产业互动,打通基础研究、应用开发、成果转移与产业化链条,推动健全市场导向、社会资本参与、多要素深度融合的成果应用转化机制。再则,在一流学科建设中,除了前面已提及的凝炼学科方向,优化学科结构,突出学科重点外,创新学科组织模式这一体制机制创新也是建设一流学科的题中之义。

  (来源:《中国高等教育》20170910期 作者:中国劳动关系学院党委副书记、校长刘向兵;陕西科技大学副校长郭霄鹏;西南交通大学校长徐飞)

 

 

实践探索

 

 

 


石家庄铁道大学:主动融入、协同共进,助力“一带一路”

石家庄铁道大学最近中标合同金额3051.38万元的“乌干达铁路能力建设项目”,标志着该校在主动服务“一带一路”战略方面又上了一个新台阶。近年来,为了服务国家“一带一路”和高铁“走出去”战略,石家庄铁道大学发挥专业特色和学科优势,主动融入,协同创新,深化与沿线国家交流合作,在人才培养、科技服务、教育合作等方面进展良好,成效初显。

一、借势发力,主动服务“一带一路”

2015年学校成功实现河北省人民政府与教育部、国家铁路局共建,为更好地服务“一带一路” 高铁“走出去”战略提供了重要保证。杜彦良院士带领团队开展的“一带一路” 高铁“走出去”战略研究,直接为国家决策提供参考。学校把服务“一带一路”作为重点工程列入学校“十三五”规划,主动对接国家铁路局和董事单位,与企业结成技术联盟共同体,推进校企深度融合,借船出海,为企业“一带一路”项目提供全方位服务。

二、发挥优势,为海外工程保驾护航

发挥学校在高铁装备研发、高铁施工技术、涉外项目管理等方面的人才、技术优势,主动作为,依托技术联盟共同体,协同服务“一带一路”战略取得初步成果。主要有:学校派出技术专家和中土公司一道,解决攻克土耳其高铁建设中关键技术;与工程单位合作利用学校开发的隧道施工与变形控制技术,解决中亚国家的隧道施工难题;与铁二院等单位合作,利用学校开发的高速重载及冻土技术研究成果为俄罗斯莫喀高铁建设关键技术提供服务;与中国路桥合作,承担肯尼亚新建蒙内铁路铺架施工关键技术研究及其工程应用;为南车青岛四方机车车辆股份有限公司提供国际(工程)项目总承包项目管理决策咨询;受国家铁路部门委托,开展国际工程项目风险管理与控制研究,以及中国与相关国家铁路建设标准、规范、知识产权保护、项目管理模式、合同文本等方面的对比研究,为企业拓展海外市场提供了有价值的参考;承担国家社科基金高铁走出去的法律保障问题研究,对高铁走出去过程中遇到的知识产权风险防范、劳务风险防范、环境风险防范、恶性竞争风险防范以及高铁走出去专门法律人才培养等问题进行深入研究;随着“一带一路”战略的推进,学校自主开发的架桥机、提梁机、移梁机、运梁车、无砟轨道连续浇筑机、挖掘装载机、盾构机、岩石掘进机等将在海外工程中广泛应用。

三、面向世界,为“一带一路”订单培养人才

学校加大国际交流与合作力度,整合优势特色资源,动态优化人才培养方案,采取多种合作方式,为“一带一路”建设培养人才。一是大力发展留学生教育。与孟加拉国、巴基斯坦、泰国、肯尼亚、韩国等30多个国家签署合作办学协议,培养留学生,目前在校留学生达到220余人,培养的留学生既懂语言又懂专业,得到项目国家的高度认可,毕业留学生已经成为“一带一路”上的友好使者,在两国的合作中起到积极的纽带与推动作用。二是加强合作交流。与巴基斯坦国家科技大学、巴基斯坦管理技术大学合作培养博士、硕士研究生,与美国佛罗里达理工大学进行学生定期交流,专家学者定期互访,合作申请国家科研项目等。三是校企合办国际工程班。为中国中铁海外项目专门开办的国际工程班,深受企业欢迎,目前正在扩大规模。四是协助相关国家建立完备的铁路专业教育体系。学校最近中标的“乌干达铁路能力建设项目”,负责为乌干达培训铁路项目设计、施工和管理方面的专业技术人员,帮助托罗罗技术学院制定院校发展规划、并协助其建立完备的办学体系。同时,为巴基斯坦、菲律宾等援建铁路学科专业也在进一步洽谈中。

  (来源:石家庄铁道大学)

 

“智引未来——雄安新区建设发展高峰论坛”在河大举行

为更好地服务党中央设立河北雄安新区的重大历史性战略选择,51314日,由河北雄安新区筹备工作委员会指导,河北大学主办的“智引未来—雄安新区建设发展高峰论坛”隆重举行。

13日上午,高峰论坛主论坛在河北大学新校区图书馆举行。来自教育部、中国科学院、京津冀协同发展专家咨询委员会、河北雄安新区筹备工作委员会、京津冀重点高校、科研院所、企业的著名学者和业界专家,河北大学师生代表汇聚一堂,围绕雄安新区建设的重点任务进行深入研讨和巅峰对话。

河北大学党委书记郭健发表了热情洋溢的致辞。他指出,河北大学地处京津冀协同发展核心圈,距离雄安新区20公里,是距离新区最近的大学,区位优势得天独厚,与雄安三县合作基础深厚。雄安新区设立后,河北大学在全省高校率先成立了“服务雄安新区建设领导工作小组”,迅速整合学科资源与国内多所高校和科研院所对接协同,进一步夯实了在白洋淀生态环境保护和治理等领域的研究合作基础,组织师生深入雄安新区进行全方位调查研究,为弘扬保护区域优秀传统文化、延续区域历史文脉、提升文化“软实力”发挥着独特作用。

河北大学傅广生作了题为《特殊的责任、光荣的使命—河北大学服务雄安新区建设的战略思考》的主题报告,从责任与使命、基础与优势、思路与举措等三个方面,系统阐述了河北大学服务雄安新区建设的历史担当、光荣使命,着重介绍了建立服务对接机构、实施“十大工程”“六项计划”的服务措施以及近期所取得的系列成果。

河北省教育厅副厅长褚宏启致辞,对论坛的举办表示热烈祝贺。河北雄安新区临时党委副书记党晓龙介绍了新区概况。现场举行了河北大学雄安新区研究院揭牌、河北大学与科学出版社签署战略合作协议以及服务雄安新区建设工作专题网站上线仪式。

开幕式后,国家发改委宏观经济研究所研究员、京津冀协同发展专家咨询委员会专家肖金成,国家教育咨询委员会秘书长、教育部教育发展研究中心原主任、国家督学张力,中国科学院院士、中国智慧城市工作委员会理事长姚建铨,原国务院参事、中国可再生能源学会理事长石定寰,新华三集团高级副总裁、中国区总裁王景颇分别作了精彩的主题报告,围绕雄安新区的定位、规划与建设,京津冀地区产学研协同创新,加强顶层设计,坚持科技创新驱动,可再生能源促进雄安绿色低碳发展,中国城市数字经济指数研究等内容发表观点,为新区建设发展建言献策。

13日下午,举行了网络信息与智慧新城建设、新能源技术与高新产业发展、区域生态环境保护与可持续发展、历史文脉与新区文化建设、公共服务与社会治理、区域经济体制机制改革、新区建设的法治保障、生物医药产业发展8个分论坛,与会专家进行了深入的专题研讨。

  (来源:河北大学)

 

《科技日报》头版报道北华航天工业学院协同创新中心工作

614,《科技日报》头版以《遥感技术下乡“接地气”》为题图文报道了北华航天工业学院协同创新中心工作。

文字内容如下:6月是小麦收获的季节。由北华航天工业学院牵头成立的河北省航天遥感信息处理与应用协同创新中心利用遥感技术为麦收服务。中心自2013年成立以来,依托国家高分辨率对地观测重大专项,利用国家高分卫星与无人机遥感技术为区域经济社会发展服务,实现了国家航天遥感技术进城下乡“接地气”。利用遥感技术为河北省廊坊市农业局精准估算乡村农业资源面积,对河北巨鹿县红杏、油葵、枸杞等经济作物进行普查,协助张家口市长城管理处进行古长城检测与保护等。

(来源:北华航天工业学院)

 

 

邢台职技学院名列“河北高职院校专利产出排行榜”第一

近日,《2016-2017年度中国高职院校创新发展影响力系列报告》发布,邢台职业技术学院因拥有2项发明专利、194项实用新型专利,排名位列河北省高职院校专利产出排行榜第一,全国第71名。

据悉,《中国高职院校专利产出排行榜》由我国独立的第三方教育评价机构成都奇点开放教育研究院编研,通过考察2012-2015年全国1334所高职院校在发明专利、实用新型专利以及外观设计专利上的综合贡献,对全国高职院校科技创新能力进行的综合评估和衡量,产生了广泛的社会影响力。

  (来源:邢台职业技术学院 雷前虎)

党建思政

 

 

 


加强党风廉政建设全面深化从严治党

——承德油专召开2017年党风廉政建设工作会议

   今年以来,承德石油高等专科学校党委始终把党风廉政建设摆在重要的突出位置。在《2017年学校党政工作要点》中明确提出要进一步加强党风廉政建设。在2017年党委会上,党委先后多次专题研究做好党风廉政建设有关工作,集中学习传达了全省教育系统党风廉政建设工作视频会议精神,研究制定并下发了《2017年党风廉政建设工作要点》。

  为进一步推进党风廉政建设责任在各单位和各级党政领导干部中间深入贯彻落实,419,学校召开了2017年党风廉政建设工作会议暨廉政签状大会。

  党委副书记、纪委书记曹广辉对首先学校2016年纪委工作进行了总结,并对2017年党风廉政建设和反腐败工作进行了部署,强调要做好落实监督执纪问责;推进廉政文化建设;监督党内政治生活,营造良好的政治生态;贯彻《中国共产党纪律处分条例》,做好执纪审查;做好监察审计工作,规范权力运行;加强纪检队伍建设等六项工作。

  党委书记王纪安总结了2016年学校党风廉政建设各项工作情况以及取得的成绩,对2017年党风廉政建设提出要求:深入学习贯彻中央和省委关于党风廉政建设的重要指示精神,强化各级党员领导干部责任意识;突出工作重点,坚定不移推动学校全面从严治党和党风廉政建设向纵深发展;严明政治纪律,大力营造风清气正的校园政治生态和文化环境;完善监督体系,以强有力的问责倒逼管党治党政治责任和年度任务落实。

  会上,党委书记王纪安和纪委书记曹广辉分别与党委委员和全校中层正职领导干部现场签署了廉政责任状。

(来源:承德石油高等专科学校李硕)

 

人才培养

 

 


中国教育报关注河北建材职技学院

“校园式现代学徒制”人才培养模式

    近日,中国教育报以《现代学徒步步是“真”》为题专版报道了河北建材职业技术学院“校园式现代学徒制”人才培养模式的实施情况。上海市教育科学研究院职成教所研究员、高等职业技术教育发展研究中心副主任、中国职业技术教育学会课程研究会副主任雷正光教授也称河北建材职业技术学院“校园式现代学徒制”是在现行学徒制基础上的一种创新和创造,是对我国职业教育培养模式的一大贡献。

    河北建材职业技术学院财经管理系教授宋红霞和她的团队于2005年建立会计综合实训室,组建了由学生为主的超市门店管理机构,学生负责商品采购、销售及账目管理,进行真实业务的会计核算,开始了“校园式现代学徒制”教学的尝试;2014年成立校内商贸全真综合实训中心,为经管商贸类专业学生提供多岗位的全真实训,其中电子商务部利用电商交易平台销售商贸实训中心产品,进行APP(手机软件)推广、网店装修、网图美工、物流配送等,全真实训将课上理论知识与课外实际操作结合起来,“校园式现代学徒制”人才培养模式改革初具规模;2016年,河北建材职业技术学院电子商务专业学生参加第四届全国电子商务实战技能大赛并在初赛、决赛中名列本科、高职、中职三个组别综合成绩排名第一,荣获大赛特等奖,是“校园式现代学徒制”人才培养模式结出的硕果。

    河北建材职业技术学院财经管理系还与百胜餐饮集团、厦门优优汇联信息科技有限公司、江苏盛世康禾生物技术有限公司等多家大型公司签订了“校园式现代学徒制储备干部班”合作协议,将在校园内设置企业工位和门店,“校园式现代学徒制”人才培养模式迈向更深一步。中国教育报也将继续关注河北建材职业技术学院“校园式现代学徒制”的发展建设成果。

(来源:河北建材职业技术学院)

 

河艺学子在2017年全国职业院校技能大赛中获佳绩

2017年全国职业院校技能大赛艺术专业技能比赛于513在天津艺术职业学院圆满闭幕。河北艺术职业学院师生与来自全国各学校代表队的优秀学子在中国舞表演和钢琴演奏比赛中展开激烈角逐,共计获得一个二等奖,四个三等奖。参加本届国职赛中国舞的有北京、天津、上海等36支代表队,竞赛内容分为技术技巧展示、剧目片段展示、动作模仿与即兴表演、知识素质考试等四个环节。此次比赛是该学院教学成果的集中展示,展现了河艺学子良好的专业素养,进一步扩展师生的专业视野,为提升教学实践经验积累宝贵经验。

 (来源:河北艺术职业学院)

 

河北能源学院

在河北高校制图与构型能力和三维设计大赛中获佳绩

  近日,由省教育厅主办、河北省工程图学学会承办的第五届河北省制图与构型能力大赛及第四届河北省三维设计大赛在河北科技大学开赛。本次大赛旨在进一步推动全省工程图学课程改革,提高学生工程图表达设计和创新能力。本次大赛规格高、竞争激烈,共有来自全省119支队伍参加了大学本科、高职高专、中专技校三个组别的竞争。

  河北能源学院在大赛中获高职组团体一等奖的桂冠。同时,矿产资源与建工系16级建筑管理专业胡成祥获高职组个人特等奖、中职部张志盟以总分第一名的成绩高居中专技校组榜首。同时学院还获得高职组个人一等奖3名、二等奖5名,三等奖4名,优秀奖2;中职组个人二等奖1名,三等奖2名,优秀奖1名。并且,能源学院还获最佳组织奖。

(来源:河北能源学院)

 

教育教学

 

 


河北体育学院高尔夫球教学公开赛暨

捶丸高尔夫球争先赛圆满落幕

613,“河北体育学院第八届高尔夫球教学公开赛暨首届捶丸高尔夫球争先赛”圆满落幕。

  本届赛会旨在通过比赛检验教学、科研、训练的实际效果,提高体院高尔夫球专业竞技水平,弘扬高尔夫球诚实守信、严谨自律的运动精神。为挖掘、传播中华优秀体育文化,本届赛事结合了我国古代捶丸的礼仪、规则、竞赛方法,再现了中华优秀传统体育文化风貌,使比赛更具独特魅力和传播价值,39名参赛者在提高现代高尔夫球专项竞技能力的同时,也领悟了祖国优秀传统文化的精髓。

本届赛事是连接传统捶丸与现代高尔夫球的纽带,是体院高尔夫球教学公开赛迈向更高层次的转折点,是体院“立足体育、育人为本,顺应时代、服务社会”办学理念的新提升。

(来源:河北体育学院)

 

 

 

 

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责任编辑:赵清海  刘笑梅  刘良业       审核:朱智国  马振行


         
 

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