关于举办2015年度河北省小学科学优质课评比活动的通知
 
  发布时间:2015-05-04    点击次数:9777

关于举办2015年度

河北省小学科学优质课评比活动的通知

冀教所函〔201518

各市教科所(教研室)、定州市教研室、辛集市教科所:

 

    根据河北省教育学会、河北省教育科学研究所《关于做好2015年学科教学评比工作的通知》(冀教所办20152号)精神,更好地促进我省小学科学课堂教学的研究,提高小学科学课堂教学的水平,为广大教师、教研员提供研讨、交流和展示的平台,决定开展“2015年河北省小学科学优质课评比展示活动”现将活动的具体办法通知如下

一、评比主题

本次评比活动的主题为“基于学生核心素养的物质科学领域教学理论与实践研究。” 物质科学是小学科学学科三大学习领域中十分重要的一部分, 2015年本学科的课堂教学研究重点就是如何在课堂上以物质科学为研究对象,培养学生的科学素养;如何通过观察、实验、阅读等探究学习手段,使学生在获得物质科学知识的同时,提高探究技能同时提升学生的科学精神、科学态度和价值观。

二、参评要求

1.各市应在开展物质科学领域课堂教学研究和交流的基础上,向省推荐优质课,被推荐的课应有一定的特色,并以市为单位填写《2015年小学科学学科教学优质课评比推荐一览表》(附件1)。

2.推荐的优质课要具有原创性和创新性,所有参评作者需填写《河北省学科教学评比承诺书》(见附件2)。

3.名额分配:每市推荐一等奖备选课1节、二等奖备选课1节,三等奖1节。省直管县推荐1节。经常务理事会和专家审议后,一等奖的前五名优质课向中国教育学会科学教育分会推荐。

4. 格式要求:一、二等奖备选课报送视频(光盘、硬盘、U盘均可)材料的同时,需报送以下两项文字材料,三等奖备选课只提供以下文字材料。

详细教案——内容要求含教学内容分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计及学生观察实验记录单设计。

说课材料—内容含对核心素养的认识,对科学素养的认识,在教学中怎样体现对学生科学素养的培养,授课效果以及课后反思

文字材料一律word排版,统一A4纸、正文采用小四宋体,每种材料字数以不超过3000字为宜。

5.本次优质课评比对教材版本、年级不作规定,各地可以根据自己的实际选课参赛。

三、评比及奖励

为了使评比具有权威性和公正性,由我所聘请有关专家组成评审组进行评选。特殊情况者不颁奖。每节获奖课可颁发不超过2名的指导奖。

评优课评审结果由省教育科学研究所统一发布。并在省教科所网站上予以公示,公示无异议后,由省教科所统一发文,并印发统一的获奖证书。

四、报送地址及联系方式

请各市务必在630日前将参评优质课的上述文字材料电子稿及《2015年小学科学学科教学优质课评比推荐一览表》打包发送到zsx.hb@163.com信箱中,同时将优质课视频材料、《河北省学科教学评比承诺书》统一寄至河北省教育科学研究所评价部。过期恕不受理。

联系人:张素先;电话:0311-66005989

地址:石家庄市中华北大街122号,邮编050061

此通知可在河北省教育科学研究所网站下载:

 

附件1   2015年小学科学学科教学优质课评比推荐一览表

附件2   河北省学科教学评比承诺书

            

 

 

            二○一五年四月十五日



附件1 
2015年小学科学学科教学优质课评比推荐一览表

          小学科学  学科    共     

序号

课题名称

单位

作课

教师

指导

教师

初评

名次

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


附件2:       河北省学科教学评比承诺书

评比类别

教学论文  课堂教学  教研课题优秀成果

题目内容

 

教师姓名

 

性别

 

出生年月

 

职称

 

单位全称

 

单位地址

 

邮编

 

联系电话

办公电话:           手机:

电子信箱

Email:

个人诚信承诺

1.我郑重承诺(在括号内打“√”)

所写教学论文系本人原创,没有抄袭他人(   

课堂教学设计系本人原创,没有照搬他人(   

2.主办单位若将我的文章、教学案例、课堂教学实录进行公示、上网、发表、出版,我表示(在括号内打“√”)

  意(   

不同意(   

承诺人签字:    年 月 日

单位意见

 

 

 

      单位负责人签字:  (盖公章)    年 月 日

市教研室意见

 

 

 

市教科所(教研室)领导或学科教研员签字:    年 月 日

  注:请市教研室将本表随附在参评目录表之后 


         
 

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